Richard Feynman não é um nome novo para nenhum de nós. O físico era muito mais do que um físico. Ele era um professor de Curso EEAr impecável e era popular por suas habilidades extraordinárias para simplesmente complicar coisas de uma maneira que até mesmo pessoas da comunidade não científica podem entender. Além de ter suas mãos na física teórica, Feynman estava amplamente interessado em quase tudo – biologia, ciências experimentais, poesia, artes etc., para citar alguns. Embora Feynman fosse um explicador brilhante, ele também estava curioso para saber coisas e aprender coisas o tempo todo. Ele não deixaria nenhuma oportunidade de aprender. Em sua autobiografia Certamente você está brincando, Sr. Feynman! ele explica uma ocasião em que seu pai lhe dá um problema. Feynman diz,

Ele disse: “Suponha que alguns marcianos descessem à terra e os marcianos nunca dormissem, mas, em vez disso, estivessem perpetuamente ativos. Suponha que eles não tenham esse fenômeno maluco que temos, chamado sono. Então, eles fazem a seguinte pergunta: “Qual é a sensação de ir ao Preparatório EEAr? O que acontece quando você vai dormir? Seus pensamentos param de repente ou se movem cada vez menos rapidamente? Como a mente realmente desliga? ”

Feynman, extremamente fascinado pela pergunta, se pergunta: “Como o fluxo de consciência termina, quando você vai dormir?” Então, durante as quatro semanas seguintes, todas as tardes, Feynman fechava as cortinas de seu quarto, apagava as luzes e observava o que acontecia quando ele ia dormir. Aí à noite ia dormir de novo dando-lhe duas vezes por dia para fazer observações e ficava muito feliz com isso!

A princípio, ele percebeu muitas coisas subsidiárias que pouco tinham a ver com adormecer. Ele percebeu que pensava muito falando consigo mesmo internamente. Ele também podia imaginar as coisas visualmente. Então, quando estava ficando cansado, percebeu que conseguia pensar em duas coisas ao mesmo tempo. Ele também percebeu que, conforme você vai dormir, as ideias aprendidas no Curso EEAr Online continuam, mas se tornam cada vez menos interconectadas logicamente. Você não percebe que eles não estão logicamente conectados até que se pergunte: ‘O que me fez pensar sobre isso?’ E tente voltar atrás e, muitas vezes, não consegue se lembrar o que o fez pensar nisso!

Ele ainda menciona,

“Então, você tem toda a ilusão de conexão lógica, mas o fato real é que os pensamentos se tornam cada vez mais confusos até ficarem completamente desarticulados e, além disso, você adormece. Depois de quatro semanas dormindo o tempo todo, escrevi meu tema e expliquei as observações que havia feito. No final do tema, salientei que todas essas observações foram feitas enquanto eu estava me observando adormecer, e não sei realmente o que é adormecer quando não estou me observando. Concluí o tema com um versinho que inventei, que apontava esse problema de introspecção: ”

Eu quero saber porque. Eu quero saber porque.

Eu me pergunto porque eu me pergunto

Eu me pergunto por que eu me pergunto por que

Eu me pergunto por que me pergunto por quê!

Isso explica o quão curioso seu personagem era e carismático seus modos de descobrir as coisas. Ele sempre tentou embarcar o mesmo espírito para seus alunos do EEAR também enquanto lecionava na Caltech e Cornell. Neste artigo, explicarei cinco estratégias ou lições inspiradas em Richard Feynman que podem tornar sua vida mais produtiva.

Veja cada problema como uma oportunidade.

“Cada problema é uma oportunidade disfarçada.” –Benjamin Franklin

Se tivermos uma abordagem otimista para nossos problemas, o trabalho se torna ainda mais divertido e abre caminho para maior inovação, criatividade e produtividade. O que atrapalha é um problema, um obstáculo, um desafio que precisa ser resolvido. Como você aborda esse problema ou como você enfrenta o desafio é uma habilidade que você pode aplicar a muitas situações em sua vida. Se você está realmente dedicado a aprender como superar problemas, uma excelente estratégia é escrever as coisas. Encontre um caderno e comece um diário que você dedicará apenas a este tópico. Feynman tinha uma abordagem semelhante para resolver problemas. Sempre que ele costumava se deparar com um problema, ele rabiscava os problemas em seus papéis e então passava horas tentando resolvê-los. Alegadamente, ele inventou os diagramas de Feynman quando estava apenas rabiscando um problema em seu bloco de notas.

A compreensão é mais importante do que a memorização.

Eu também falei sobre isso em meus artigos anteriores. Em sua visita ao Brasil, Feynman percebe e aponta uma grande falha no sistema educacional moderno. Ao visitar uma universidade lá, ele diz

Eu descobri um fenômeno muito estranho: eu poderia fazer uma pergunta, que os alunos responderiam imediatamente. Mas da próxima vez que eu faria a pergunta – o mesmo assunto e a mesma pergunta, tanto quanto eu poderia dizer – eles não sabiam responder de jeito nenhum! Por exemplo, uma vez eu estava falando sobre luz polarizada e dei a eles algumas tiras de polaróide.

Ele ainda menciona,

Depois de muita investigação, eu finalmente descobri que os alunos haviam memorizado tudo, mas eles não sabiam o que nada significava. Quando eles ouviram “luz que é refletida de um meio com um índice “, eles não sabiam que significava um material como a água. Eles não sabiam que a “direção da luz” é a direção em que você vê algo quando está olhando para ele e assim por diante. Tudo foi totalmente memorizado, mas nada foi traduzido em palavras significativas.

Eu não conseguia ver como alguém poderia ser educado por este sistema de autopropagação no qual as pessoas passam nos exames e ensinam os outros a passar nos exames, mas ninguém sabe de nada.

Para resumir, memorizar é útil se você quiser relembrar informações em um determinado momento. Memorizar ajuda a lembrar conceitos. Por outro lado, se você entender um conceito, você não só será capaz de se lembrar por muito tempo, mas também colocá-lo em suas próprias palavras quando quiser e também explicá-lo aos outros. Memorizar limita o conteúdo memorizado para “lembrar”, enquanto a compreensão do conceito ajuda a gerar ideias criativas. Memorizar é útil para passar em um exame. Mas, fora isso, a memorização não vai ajudar.

Abrace as incertezas e dúvidas.

Feynman acreditava que todo conhecimento científico é incerto e a incerteza é uma parte muito importante dele. Se você acha que acertou em algo, se já se decidiu, pode não considerar outras opções e não será capaz de realmente resolver o problema. Ele prossegue dizendo que se estivermos livres da dúvida e da ignorância, não teremos novas idéias e não faremos nenhum progresso. Outros defendem um ponto de vista semelhante, apoiando que a incerteza é uma das características definidoras mais importantes da ciência.

No processo científico, a certeza absoluta costuma ser difícil de alcançar. A incerteza é um fator do processo e não significa que um resultado, hipótese ou teoria esteja errada. A incerteza científica geralmente significa que existe uma gama de valores possíveis dentro dos quais se encontra o verdadeiro valor da medição. Pesquisas adicionais sobre um tópico ou teoria podem reduzir o nível de incerteza ou a faixa de valores possíveis. Mas a dúvida e a incerteza são a chave para a descoberta.

Feynman apresentou um pensamento maravilhoso sobre a importância da dúvida e

Posso viver com dúvidas e incertezas e sem saber. Acho muito mais interessante viver sem saber do que ter respostas que podem estar erradas. Se permitirmos isso, à medida que progredimos, continuamos inseguros, deixaremos oportunidades para alternativas. Não nos entusiasmaremos com o fato, o conhecimento, a verdade absoluta do dia, mas permaneceremos sempre incertos … Para progredir, é preciso deixar entreaberta a porta do desconhecido.

Pense constantemente e concentre-se profundamente.

O foco é tão importante porque é a porta de entrada para todo pensamento: percepção, memória, aprendizagem, raciocínio, resolução de problemas e tomada de decisão. Sem um bom foco, todos os aspectos de sua capacidade de pensar serão prejudicados. Forbes relatou que “uma pesquisa conduzida na Universidade de Stanford descobriu que multitarefa é menos produtivo do que fazer uma única coisa de cada vez. Os pesquisadores também descobriram que as pessoas que são regularmente bombardeadas com vários fluxos de informações eletrônicas não podem prestar atenção, lembrar de informações ou mudar de um trabalho para outro tão bem quanto aqueles que concluem uma tarefa por vez ”.

Feynman disse uma vez,

Existe uma doença informática que qualquer pessoa que trabalha com computadores conhece. É uma doença muito grave e interfere totalmente no trabalho. O problema com os computadores é que você ‘brinca’ com eles!

Ele prefere usar uma caneta e um papel para resolver seus problemas do que usar dispositivos eletrônicos. É claro que nem todo mundo se distrai com o tipo de tecnologia que usamos em nosso dia-a-dia, mas elas certamente têm um impacto negativo em nossa produtividade geral.

Aprenda com seus erros e comece de novo.

Todos nós temos medo de fracassar e de cometer erros. A maioria das pessoas bem-sucedidas encontra valor no erro; eles admitem e discutem seus erros e falhas abertamente, e reconhecem que sem eles, eles nunca teriam aprendido o que sabem agora, ou acabado onde estão atualmente. Eles sabem que é possível rir dos erros e, em seguida, trabalhar duro para corrigi-los. Feynman acreditava que,

Cometer erros não é uma coisa ruim como eles ensinam na escola. É uma oportunidade de aprender alguma coisa!

O fracasso é uma experiência de aprendizado incrível. Ensina humildade. Ele ensina você a trabalhar mais. É o primeiro passo para o entendimento. Uma coisa comum que tende a impedir os alunos é o medo do fracasso. Eles têm medo de agir porque estão muito preocupados em cometer um erro. Pergunte a si mesmo se você está procrastinando, dando desculpas ou esperando para agir de acordo com seus estudos ou objetivos de carreira. Os erros são a prova de que você está tentando e, sem eles, você não está crescendo ou aprendendo. Para colocar nas palavras de Feynman,

Para desenvolver ideias de trabalho com eficiência, tento fracassar o mais rápido que posso.